Oportunidades de Iniciação científica

 Investigação das concepções de estudantes do ensino médio sobre a natureza da ciência, explorando como fatores sociais e culturais influenciam suas visões sobre o conhecimento científico.

  Estudo da abordagem de temas sociocientíficos (como transgênicos, energias renováveis e mudanças climáticas) em livros didáticos de química, avaliando o potencial para promover discussões críticas em sala de aula.

  Elaboração e aplicação de sequências didáticas que abordem temas de química ambiental (como poluição da água e do ar) a partir de problemas reais e relevantes para a comunidade local, utilizando a perspectiva sociocultural.

  Avaliação do impacto de atividades experimentais investigativas, que desafiam os estudantes a formular hipóteses e buscar soluções para problemas, no engajamento e na aprendizagem de conceitos químicos.

 Investigação das percepções de professores de química sobre a relevância da abordagem sociocultural para o ensino, explorando suas experiências e desafios na implementação dessa perspectiva em sala de aula. 

 Criação de um guia de recursos digitais (como vídeos, podcasts, jogos e simulações) que possam ser utilizados por professores para enriquecer suas aulas e promover discussões sobre temas sociocientíficos relevantes. 

  Avaliação de metodologias como aprendizagem baseada em problemas e sala de aula invertida aplicadas ao ensino de Química. O projeto pode envolver desenvolvimento de sequências didáticas, criação de casos analíticos e análise comparativa do engajamento e aprendizagem dos estudantes.

 Avaliação de simulações interativas para técnicas específicas como espectroscopia ou cromatografia, com foco em fidelidade conceitual. Envolve criação de roteiros experimentais virtuais, validação de softwares e avaliação da transferência de conhecimento para ambientes reais. 

  Elaboração de materiais tácteis, sonoros e multissensoriais para ensino de estruturas moleculares e reações químicas para estudantes com necessidades específicas. O projeto mapeia barreiras de aprendizagem e desenvolve soluções concretas para democratizar o acesso ao conhecimento químico. 

    Desenvolvimento de kits experimentais utilizando materiais de baixo custo e resíduos reutilizáveis para ensino de conceitos fundamentais. A pesquisa investiga substituição de reagentes convencionais por alternativas seguras e acessíveis e avalia comparativamente os resultados obtidos.

     Integração de narrativas históricas sobre descobertas químicas relevantes com atividades experimentais adaptadas ao contexto educacional atual. O projeto reconstrói experimentos históricos e avalia como a contextualização histórica impacta a compreensão conceitual. 

 Desenvolvimento de instrumentos avaliativos inovadores que mensurem diferentes dimensões da aprendizagem química. O projeto analisa limitações das avaliações tradicionais e propõe ferramentas que incorporem pensamento crítico, habilidades práticas e compreensão conceitual profunda. 

 Elaboração de projetos educacionais que integrem química com matemática. A pesquisa desenvolve e avalia sequências didáticas interdisciplinares que contextualizam o conhecimento químico que envolve aspectos da matemática. 

  Incorporação de princípios de química verde e sustentabilidade nos currículos da educação básica. O estudo analisa e propõe transformações em experimentos tradicionais, reformulando-os segundo métricas de sustentabilidade e desenvolvendo consciência ambiental nos futuros químicos. 

  Desenvolvimento de estratégias de comunicação científica para aproximar o público leigo de conceitos químicos fundamentais. O projeto avalia a eficácia de materiais de divulgação como podcasts, vídeos e infográficos para desmistificar a química no contexto social. 

    Elaboração e implementação de programas formativos para docentes, focando no uso de tecnologias educacionais abordagem sociocultural. A pesquisa mapeia necessidades formativas dos professores e avalia o impacto das intervenções em suas práticas pedagógicas.

 Explora jogos didáticos e atividades lúdicas para engajar estudantes no aprendizado de conteúdos químicos, analisando o impacto no desempenho e motivação.

   Analisa criticamente o desenvolvimento, aplicação e avaliação de podcasts como ferramenta complementar no ensino de conteúdos específicos de química.

   Avaliação da eficácia de laboratórios virtuais interativos no ensino de técnicas experimentais, incluindo feedback de alunos e comparações com aulas presenciais. 

   Investiga como questões étnico-raciais podem ser inseridas no currículo de química, promovendo debates sobre diversidade, biopirataria e representatividade. 

   Criação e análise de roteiros experimentais que utilizam reagentes verdes e materiais de baixo custo, priorizando práticas alinhadas com a redução de resíduos. 

    Desenvolvimento de kits experimentais utilizando materiais de baixo custo e resíduos reutilizáveis para ensino de conceitos fundamentais. A pesquisa investiga substituição de reagentes convencionais por alternativas seguras e acessíveis e avalia comparativamente os resultados obtidos.

      Proposta de projetos que integram saberes indígenas e populares na compreensão de fenômenos químicos do cotidiano e na valorização cultural da ciência.

Ao estudar as disciplinas básicas do seu curso você poderá encontrar algum tema de seu interesse. Talvez seja possível desenvolvê-lo em uma IC. Caso seja do seu interesse, indique esse tema ao se candidatar à vaga pelo formulário.